《數(shù)字電子技術(shù)》是2023年湖南交通工程學(xué)院專升本電氣工程及其自動化專業(yè)考試科目之一,考試時(shí)長120分鐘,滿分100分,考試題型:填空、單項(xiàng)選擇、判斷化簡題、分析計(jì)算題等。2023年湖南交通工程學(xué)院專升本電氣工程及其自動化專業(yè)《數(shù)字電子技術(shù)》考試大綱已經(jīng)公布,考試大綱明確了考試內(nèi)容,考試題型,考試要求等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱,院校會根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題,具體考試大綱內(nèi)容請參考下方。
2023年湖南交通工程學(xué)院專升本《數(shù)字電子技術(shù)》考試大綱
課程編碼:053028B 學(xué) 分:4
課程名稱:數(shù)字電子技術(shù) 學(xué) 時(shí):64
適用專業(yè):電氣工程及其自動化專業(yè)
考試參考書:《數(shù)字電子技術(shù)》西安電子科技大學(xué)出版社,第三版,江曉安主編
一、考試的基本要求
通過本課程教學(xué),要求學(xué)生了解數(shù)字電子技術(shù)的基本知識,基本理論和基本方法,了解數(shù)字電子新技術(shù),為升入本科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、考試方法、時(shí)間、題型大致比例
1.考核方式:閉卷
2.考試時(shí)間:100分鐘
3.題型大致比例
填空:20%;單項(xiàng)選擇:20%;判斷化簡題20%;分析計(jì)算題40%
三、考試內(nèi)容及考試要求
第一章 數(shù)制與代碼
1.考試內(nèi)容
①數(shù)制及數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換
②常用代碼
③進(jìn)位計(jì)數(shù)值
2.考試要求:了解數(shù)制,代碼,掌握數(shù)制之間相互轉(zhuǎn)換
第二章 基礎(chǔ)邏輯運(yùn)算及集成邏輯門
1.考試內(nèi)容
①基礎(chǔ)邏輯運(yùn)算(與、或、非)
②復(fù)合邏輯運(yùn)算(與非、或非、與或非、異或、同或)
③集成邏輯門
2考試要求:掌握基本邏輯運(yùn)算和復(fù)合邏輯運(yùn)算;了解集成邏輯門結(jié)構(gòu)原理
第三章 布爾代數(shù)與邏輯函數(shù)化簡
1.考試內(nèi)容
①基本公式和法則
②代數(shù)法化簡
③卡諾圖化簡
2考試要求:掌握基本公式和法則;掌握用代數(shù)法化簡;掌握用卡諾圖化簡
第四章 組合邏輯電路
1.考試內(nèi)容
①組合邏輯電路的分析
②組合邏輯電路的設(shè)計(jì)
③常用中規(guī)模組合邏輯部件的原理與應(yīng)用
2考試要求:掌握組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì);了解全加器、編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)字比較器原理和應(yīng)用
第五章 觸發(fā)器
1.考試內(nèi)容
①基本觸發(fā)器
②集成觸發(fā)器
2考試要求:掌握RS、D、T、JK觸發(fā)器原理及應(yīng)用;了解集成觸發(fā)器的應(yīng)用和原理。
第六章 時(shí)序邏輯電路
1.考試內(nèi)容
①時(shí)序電路的分析
②同步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)
③計(jì)數(shù)器
④寄存器
2考試要求:掌握時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì);了解計(jì)數(shù)器、寄存器的工作原理及應(yīng)用。
第七章 脈沖波形的變換與產(chǎn)生
1.考試內(nèi)容
①單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的原理及應(yīng)用
②施密特觸發(fā)器原理及應(yīng)用
③多諧振蕩器的原理及應(yīng)用
④555定時(shí)器及由它組成的上述電路
2考試要求:了解上述電路的原理及應(yīng)用
掌握555定時(shí)器及由它組成的上述電路
第八章 數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器
1.考試內(nèi)容
①D/A轉(zhuǎn)換器的原理及應(yīng)用,主要技術(shù)指標(biāo)
②A/D轉(zhuǎn)換器的原理及應(yīng)用,主要技術(shù)指標(biāo)
2考試要求:了解DAC、ADC轉(zhuǎn)換器的原理及應(yīng)用和主要技術(shù)指標(biāo)
第九章 半導(dǎo)體存儲器和可編程邏輯器件
1.考試內(nèi)容
①ROM存儲單元和RAM存儲單元的應(yīng)用、編程及應(yīng)用
②存儲容量的擴(kuò)展
③可編程邏輯器件的基本概念
2考試要求:了解存儲器結(jié)構(gòu)原理及可編程邏輯器件的概念
本文資料來源:https://hnjt.edu.cn/show/12570.html
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