2022內(nèi)蒙古科技大學(xué)專升本招生專業(yè)共有10個，包含環(huán)境設(shè)計專業(yè)，計劃招生人數(shù)為15人，樂貞教育把2022內(nèi)蒙古科技大學(xué)專升本環(huán)境設(shè)計專業(yè)介紹分享給大家。

　　2022內(nèi)蒙古科技大學(xué)專升本環(huán)境設(shè)計專業(yè)介紹

　　環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一門綜合性、應(yīng)用性較強的學(xué)科，主要研究室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(室內(nèi)設(shè)計方向)和室外環(huán)境設(shè)計(景觀設(shè)計方向)兩部分內(nèi)容。是藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)等諸多專業(yè)知識交叉的學(xué)科。本專業(yè)充分的運用工科院校的課程設(shè)置，緊密結(jié)合自身的專業(yè)特點，在教育中體現(xiàn)與注重技術(shù)、藝術(shù)、實踐三大類課程的有機結(jié)合，并通過課程之間相互滲透、相互融合，以環(huán)境設(shè)計貫穿始終，做到知識體系、能力體系的綜合培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識并具有一定實際應(yīng)用能力，能從事景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域工作，滿足本專業(yè)教學(xué)與研究工作需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　學(xué)生畢業(yè)5年左右能夠具備以下能力：

　　掌握一定的藝術(shù)學(xué)專業(yè)理論，熟悉我國有關(guān)環(huán)境設(shè)計工作的政策及法規(guī)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的基本理論和相關(guān)技能，有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強的審美意識和獨立創(chuàng)造設(shè)計思維。

　　能結(jié)合運用所學(xué)知識體系解決實際問題，在未來的工作中自如運用所學(xué)知識從事環(huán)境設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的工作，服務(wù)于社會現(xiàn)代化的建設(shè)。

　　具備設(shè)計師的專業(yè)基本素質(zhì)和社會責(zé)任感，堅守職業(yè)道德規(guī)范。在工程實踐中能堅持公眾利益優(yōu)先，綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素。

　　具備健康的身心和良好的人文素養(yǎng)，擁有團隊協(xié)作精神、有效溝通與表達能力，能夠作為專業(yè)骨干在設(shè)計領(lǐng)域的工作及管理中發(fā)揮有效作用。

　　擁有終生學(xué)習(xí)和自我完善的能力，具有一定的國際化視野。能夠通過工程實踐及繼續(xù)教育等方式，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　主要課程：設(shè)計造型基礎(chǔ)(1)、設(shè)計造型基礎(chǔ)(2)、室內(nèi)設(shè)計原理、設(shè)計史論、景觀設(shè)計原理、裝飾材料與構(gòu)造、環(huán)境設(shè)計(1)、環(huán)境設(shè)計(2)、環(huán)境設(shè)計(3)、環(huán)境設(shè)計(4)、環(huán)境設(shè)計(5)、建筑設(shè)計初步、人體工程學(xué)、建筑制圖

　　主要實踐環(huán)節(jié)：寫生實習(xí)、專業(yè)認識實習(xí)、專題設(shè)計實踐、設(shè)計師業(yè)務(wù)實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計

　　學(xué)制學(xué)位與就業(yè)：本專業(yè)學(xué)制4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可到高等院校、科研院所、園林設(shè)計院、建筑設(shè)計院等從事環(huán)境設(shè)計、園林景觀設(shè)計的教育和研究工作;能夠在設(shè)計公司和其它企事業(yè)單位從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、策劃、施工、管理等工作;或繼續(xù)攻讀環(huán)境設(shè)計、建筑學(xué)、風(fēng)景園林設(shè)計等相關(guān)專業(yè)碩士研究生。

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