語文科目考查的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都是需要同學(xué)們花時(shí)間去識(shí)記的，相信在知識(shí)點(diǎn)的掌握上來說，問題應(yīng)該不大，但是在考試做題的時(shí)候，我們要注意哪些內(nèi)容才能讓我們少丟分呢？

主要包括作家作品、中心論點(diǎn)、表現(xiàn)手法、修辭手法、章體裁等，這類題是最簡單的，相對(duì)容易得分。做單選題時(shí)一是要根據(jù)自己的識(shí)記，直接選出正確答案，既省時(shí)又有把握。二是把握不準(zhǔn)時(shí)應(yīng)采取排除法，把確定的錯(cuò)誤答案先排除掉，再比較剩下的選項(xiàng)，確定唯一正確的答案。

考察綜合比較的內(nèi)容，在5個(gè)答案中選擇出2到5個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分，這類題難度較大，我們一定要選擇自己肯定的答案！ 做選擇題時(shí)，主要是看我們平常的積累，比如文學(xué)常識(shí)，這只能靠記憶，但也不能一整天都花在這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，合理安排時(shí)間，不要給自己太大的負(fù)擔(dān)，每天記憶幾個(gè)就可以。

課文本身的古詩詞是一定要會(huì)背誦的，做到爛熟于心。平常我們要說+聽相結(jié)合，能達(dá)到更好的記憶效果！ 其次，在做古詩詞分析題目時(shí)，要掌握答題方法和技巧。1、這個(gè)字（詞）是什么意思，或指出該字（詞）運(yùn)用了什么修辭手法；2、該字（詞）反映了的事物情狀（把該字放入原句中描述） ；3、點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表示了怎樣的情感。

對(duì)修辭手法表達(dá)效果的賞析方法: 1、用了哪些修辭手法2、具體分析表達(dá)了什么情感或創(chuàng)造了什么意境。掌握了以上答題技巧，在做文章分析時(shí)也不至于不知道寫什么內(nèi)容，多做幾道題，你也能發(fā)現(xiàn)答題的規(guī)律。

閱讀理解考察語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，要想在這類題上拿到高分，也有固定的答題模板。

在做句子分析題時(shí)，要注意修辭+修辭作用，常見的有比喻、擬人、排比、發(fā)問，設(shè)問五種。

1、比喻：用什么比喻什么，表現(xiàn)了（事物）的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（人物）的情態(tài)；

2、擬人：把什么擬人化（或賦予人的情態(tài)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了什么的情態(tài)（描繪出什么的畫面，寫出了實(shí)物的某某特點(diǎn)）；

3、排比：使句子更整齊，氣勢更強(qiáng)調(diào)了（事物）某某特點(diǎn)，突出了（事物）的什么特點(diǎn)；

4、反問：這個(gè)反問句的意思是什么，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）的什么感情；

5、設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”，文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為 “引起了對(duì)什么問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”。 閱讀理解答題應(yīng)采取還原課文，段不離句的思維方法，結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。

作文是要多看多練的，可以先掌握一些作文模板，但是不要太過于依賴模板，你所掌握的模板，別人也能掌握，而閱卷老師看這些模板也會(huì)看煩，自然也不會(huì)給你個(gè)高分，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候可以多積累一些好的句子，多看好的文章，多多練習(xí)，想想別人是怎么寫出來的，再從中學(xué)習(xí)方法。舉個(gè)優(yōu)秀的作文開頭例子：生命是一條長河，水波滔滔，激流勇進(jìn)；生命是一片曠野，清泉噴涌，綠色蔓延；生命是一座高山，花繁葉茂，靜水深流。生命是一座寶藏，寶藏里有應(yīng)有盡有的珍寶，等待人們?nèi)ラ_墾與挖掘。如果生命是一片輕盈的羽毛，我們是要在天空飛舞，還是掉落地上變成垃圾？作文分?jǐn)?shù)占比最大，難度也較大。需要主題鮮明、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語言通暢、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、行款規(guī)范。一定不要跑題！

這些是語文考試時(shí)答題的一些小技巧，相信對(duì)同學(xué)們一定有幫助的。