一、考試目標

本考試的目的為考查學生掌握語文的基本知識，并通過所獲得的知識加深對 常見文體的鑒賞能力，獲得閱讀、鑒賞以及寫作各種文體作品的能力，提高學生 的文學修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

考試的具體要求為：

1.考生應熟練掌握語文的基本概念、基本知識和閱讀鑒賞理論與方法；

2.了解詩歌、小說、戲劇、散文等文體的基本知識；

3.熟悉古今中外著名的作家和代表性作品。

4.初步具備綜合運用所學知識鑒賞文章并進行寫作的能力。

二、考試內容模塊與要求

（一）閱讀理論與閱讀方法

1.了解語文學科及其特征。

2.掌握閱讀的基本理論：閱讀期待、接受主體的前結構三個層次、元認知與 閱讀過程。

3.了解閱讀的價值和意義。

4.掌握類型閱讀法、統(tǒng)籌閱讀法、四到閱讀法、比較閱讀法、集中閱讀法等 閱讀方法，并能運用多種閱讀方法閱讀具體文學作品。

（二）人文素養(yǎng)與文選鑒賞

1.閱讀并體悟愛國、人本、修身、養(yǎng)性、科普、審美文選中選錄作品中的審 美情感。

2.了解古今中外著名的作家及其代表作，熟悉屈原《楚辭》、《詩經(jīng)》、《老 子》、《莊子》、《論語》、《孟子》、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、 關漢卿、湯顯祖、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、魯迅、 朱自清、沈從文、海子、莎士比亞等經(jīng)典作家作品。

3.掌握教材所選作家作品。

（三）文體知識與鑒賞

1.了解詩歌文體基本知識，了解詩歌發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的詩歌作 品以及現(xiàn)當代和外國著名詩作。

2.了解散文文體基本知識，了解散文發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的散文作 品以及現(xiàn)當代和外國著名散文作品。

3.了解小說文體基本知識，了解小說發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的小說作 品以及現(xiàn)當代和外國著名小說作品。

4.了解戲曲文體基本知識，了解戲曲發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的戲曲作 品以及現(xiàn)當代和外國著名戲曲作品。

（四）寫作

1.能夠運用所給材料，具備分析材料的能力，結合所學文學文體與文化知識， 撰寫文學作品。

三、考試方式、時間與參考教材

1.考試方式為閉卷考試，考試時長為 2 小時。

2.參考教材：《大學語文》（閱讀版），魏飴主編，高等教育出版社，2017 年第 2 版

四、試卷結構

五、考試題型

（—）單項選擇題

1.閱讀能力的最高階段是( )。

A. 感性認知能力

B. 內在關系的理解能力

C. 鑒賞評判能力

D. 創(chuàng)造理解能力

（二）名詞解釋題

1.閱讀期待。

（三）閱讀理解題

1.閱讀下面的文言文，完成問題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲 南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟 德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空， 釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上， 侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得， 托遺響于悲風?！?/p>

（1）這段文字是采用什么方式來寫的？

（2）文中表達了作者怎樣的思想感情

（3）指出文中畫橫線句中“之”字的用法，并在文中找出一句相同用法的 語句。

2.閱讀下面的文字，完成問題。 翠翠在風日里長養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如 水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么 乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇 陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深 山的神氣，但明白了面前的人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。

老船夫不論晴雨，必守在船頭。有人過渡時，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜， 把船橫渡過小溪。有時疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡， 翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在 行，從不誤事。有時又與祖父黃狗一同在船上，過渡時與祖父一同動手牽纜索。 船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點，慢點”時，那只黃狗便口銜繩子，最 先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。

（1）本文選自哪位作家的哪一部作品？

（2）對于翠翠的描寫，表現(xiàn)了她怎樣的性格特點？

（3）文中在描寫人物時運用了怎樣的手法？

（四）寫作 根據(jù)材料（略），撰寫一篇 800 字的文章，角度自選，立意自定，題目自擬， 文體不限。