考試大綱包括:考試內(nèi)容和范圍、考試題型和分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、考試命題書。今天，來自的王老師將與大家分享福建省新聞傳播學(xué)考試大綱?？忌梢钥纯础?/p>

新聞傳播學(xué)考試大綱——傳播學(xué)

一、考試要求

考試科目涉及傳播學(xué)和廣告學(xué)?？忌粌H要掌握以下指定教材所涉及的具體章節(jié)的內(nèi)容，還要注意這兩門課程內(nèi)容的銜接和整合，注意分析新聞報道和廣告的實際案例，總分300分。

二、考試內(nèi)容參考書

《傳播學(xué)教程》，郭，中國人民大學(xué)出版社，1999年11月

靠前部分是傳播學(xué)考試大綱

靠前章是傳播學(xué)的研究對象和基本問題

靠前部分從傳播學(xué)的定義來看傳播學(xué)的研究對象

一、如何把握傳播的概念

第二，溝通和信息

三，傳播學(xué)的定義和特征

傳播學(xué)是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學(xué)

靠前，社會傳播的系統(tǒng)性

二、社會信息系統(tǒng)的特點

三、社會信息系統(tǒng)的運行與社會發(fā)展

第二章是人類傳播活動的歷史和發(fā)展

第二節(jié)人類傳播的發(fā)展過程

一、口頭交流時代

二、文字傳播時代

三、印刷傳播時代

第四，電子通信時代

第三節(jié)信息社會與信息傳播

靠前，媒體和社會發(fā)展的演變

第二，信息爆炸和信息社會

第三，歡迎高度信息化社會的到來

第四章是人際交往的過程和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

靠前部分是溝通的基本過程

首先，溝通過程的要素

二，溝通過程的幾種主要模式

三，溝通過程的特點

第二節(jié)社會傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

1.通信過程和通信系統(tǒng)研究

二、制度模式下的社會傳播結(jié)構(gòu)

三，社會交往的全過程理論

第七章大眾傳播

靠前部分是大眾傳播的定義、特征和社會功能

一、大眾傳播的定義

二、大眾傳播的特點

第三，大眾傳播的社會功能

第二部分是大眾傳播的產(chǎn)生和發(fā)展過程

靠前，大眾報紙和大眾傳播

二、電報、電影、廣播和大眾傳播

三，電視媒體與當(dāng)代大眾傳播的發(fā)展

第三節(jié)大眾傳播的社會影響

1.大眾傳媒與現(xiàn)代人的生活

大眾傳播社會影響的兩種觀點

三.大眾傳播、信息環(huán)境與人類行為

第八章傳播系統(tǒng)與媒體規(guī)范理論

靠前節(jié)通信系統(tǒng)和媒體控制

靠前，國家和政府的政治控制

第二，對利益集團和經(jīng)濟力量的控制

第三，社會對廣大受眾的監(jiān)督和控制

第二部分是關(guān)于傳播系統(tǒng)的幾個規(guī)范性理論

一、極權(quán)體制下的媒體規(guī)范理論

二、資本主義制度下的媒體規(guī)范理論

三，社會主義制度下的媒體規(guī)范理論

四.發(fā)展中國家的傳播系統(tǒng)與媒體規(guī)范理論

第九章媒體的性質(zhì)和功能

靠前節(jié)媒體作為工具和技術(shù)手段

1.麥克盧漢的媒體理論

第二，媒體工具和技術(shù)的真正社會影響

三、新媒體的發(fā)展趨勢及其影響

第二節(jié)作為社會組織的大眾傳媒

一.傳播者和大眾媒體

二，大眾傳媒的組織目標(biāo)和約束

第三，媒體組織在信息生產(chǎn)過程中的作用

第十章大眾傳播的受眾

靠前節(jié)“大眾”與大眾社會理論

首先，介紹“公眾”

二、大眾社會理論的形成和變遷

3.大眾社會理論與傳播學(xué)

第二節(jié)幾個主要受眾觀點

首先，觀眾作為社會群體的成員

第二，作為“市場”的受眾

第三，受眾作為權(quán)利的主體

第三節(jié)“使用與滿足”——受眾行為理論

一，受眾的媒體接觸動機和使用模式

二、交往接觸的社會條件

第三，對“使用與滿意度”研究的評價

第十一章傳播效果研究

靠前部分是傳播效果研究的領(lǐng)域和主題

一、傳播效果的概念意義

二、傳播效果的類型和研究主題

三，傳播效果研究的理論和實踐意義

第二節(jié)傳播效果的歷史與發(fā)展

靠前，早期的“子彈理論”或“皮下注射理論”

二是對“傳播流”和“有限效應(yīng)”理論的研究

三、20世紀(jì)70年代以來的宏觀效應(yīng)理論

第三部分是傳播效果的產(chǎn)生過程和制約因素

一，傳播的主體和傳播效果

二、溝通技巧和溝通效果

三、傳播對象和傳播效果

第十二章大眾傳播的宏觀社會效應(yīng)

靠前節(jié)大眾傳播與環(huán)境認(rèn)知——“議程設(shè)置功能”理論

一、“議程設(shè)置功能”理論的概述及特征

二是“議程設(shè)置功能”理論研究

三、“議程設(shè)置功能”理論的意義和問題

第二部分是大眾傳播、社會心理學(xué)和輿論——“沉默的螺旋”理論

“沉默的螺旋”理論綜述

二、“沉默的螺旋”理論的特點

三是對“沉默的螺旋”理論的研究和評價

第三部分是大眾傳播的潛移默化效應(yīng)——修養(yǎng)論

一、“修養(yǎng)”理論的由來和背景

第二，“修養(yǎng)”理論對社會和交往的基本觀點

第三，“修養(yǎng)”理論的外圍

第四部分:信息社會中的大眾傳播與階層分化——“知識鴻溝”理論

一、“認(rèn)識差距”理論的背景

二、“知隙”理論及其逆命題

三、“知道差距”理論的應(yīng)用研究及其意義

第十四章傳播學(xué)的歷史和主要流派

靠前部分是傳播學(xué)的起源、形成和發(fā)展

一、早期學(xué)習(xí)傳播思想的起源

二、傳播學(xué)的創(chuàng)始人和學(xué)科先驅(qū)

第三，信息論和控制論對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)

第二節(jié)主要傳播流派

靠前，傳播學(xué)的實證學(xué)派

第二，傳播學(xué)的批判學(xué)派

以上是樂貞吳先生整理的相關(guān)內(nèi)容。希望對精神檢查有幫助。

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