2020年四川專(zhuān)升本考試具體時(shí)間不確定。為了幫助考生在考試中取得優(yōu)異成績(jī)，考生需要提前了解所報(bào)院校的考試大綱是什么？下面，樂(lè)貞老師編輯了2020年四川省阿壩師范學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱，希望對(duì)考生有所幫助。

2020年，四川省阿壩師范學(xué)院教育專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱

一、考試方法和時(shí)間

閉卷筆試，120分鐘。

二、考試科目和各科成績(jī)

考試科目是兩門(mén)，一門(mén)是初等教育，一門(mén)是初等心理學(xué)?？荚嚳偡?00，其中小學(xué)教育60，小學(xué)心理學(xué)40。

三、試題類(lèi)型(每道試題都能清晰打分)

考題包括填充空題、選擇題、名詞解釋、分析題、簡(jiǎn)答題、隨筆題。

四、各科的總體要求、參考書(shū)目和復(fù)習(xí)范圍

課程1:初等教育

一.一般要求

小學(xué)教育的考試內(nèi)容占總考題的60%。本文主要考察學(xué)生對(duì)教育與初等教育的產(chǎn)生和發(fā)展、初等教育的特點(diǎn)和功能、教育的目的、初等教育的全面發(fā)展等初等教育理論部分的掌握和理解，確立科學(xué)的初等教育觀；了解小學(xué)教師的職業(yè)，了解小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立正確的教師觀；能正確理解小學(xué)生的本質(zhì)屬性，樹(shù)立正確的學(xué)生觀；掌握各類(lèi)課程、小學(xué)課程的組織實(shí)施、基礎(chǔ)教育課程改革的理念；了解和掌握小學(xué)教學(xué)的任務(wù)和規(guī)律；掌握小學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)原則、教學(xué)組織形式和基本教學(xué)步驟；了解小學(xué)的組織運(yùn)作。

考題一般包括選擇題、填空題空題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、分析題、隨筆題。通過(guò)考察小學(xué)教育的理論部分、教師的素質(zhì)構(gòu)成、學(xué)生的本質(zhì)屬性、課程改革、教學(xué)任務(wù)、規(guī)律、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)工作的基本步驟，可以通過(guò)簡(jiǎn)短的回答、分析和討論來(lái)考察學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握程度。課程中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、名詞、知識(shí)分類(lèi)、特點(diǎn)可以通過(guò)填寫(xiě)空、選擇、解釋名詞來(lái)考查。

二、參考書(shū)目

《初等教育》，第三版，黃繼、老凱生、譚傳寶主編，人民教育出版社，2019年2月1日。

三、審查范圍

一，教育的產(chǎn)生和發(fā)展

一、教育和初等教育

教育的起源

1.生物起源理論

2.心理起源理論

3、勞動(dòng)的起源

(二)現(xiàn)代意義上的教育

1.廣義的教育

2.狹義教育:學(xué)校教育

(3)初等教育

第二，教育的要素和關(guān)系

1.教育工作者

2.受過(guò)教育的人

3.教育影響

三，教育的產(chǎn)生和發(fā)展

1.教育與原始社會(huì)的特征

2.教育與奴隸社會(huì)的特征

3.教育與封建社會(huì)特征

4.教育與資本主義社會(huì)的特征

5.教育與社會(huì)主義社會(huì)的特征

第四，教育的屬性

五.初等教育的出現(xiàn)和發(fā)展

1、古代初等教育的特點(diǎn)

2.現(xiàn)代小學(xué)教育的特點(diǎn)

3.現(xiàn)代小學(xué)教育的特點(diǎn)

第六，教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

七、小學(xué)教育

二、初等教育的地位和作用

一，初等教育的地位和特點(diǎn)

二，教育的社會(huì)發(fā)展功能

(a)教育和社會(huì)生產(chǎn)力之間的關(guān)系

(二)教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系

第三，初等教育的社會(huì)功能

第四，初等教育與兒童發(fā)展(教育對(duì)兒童發(fā)展的作用)

(a)兒童的發(fā)展是什么

(二)影響兒童身心發(fā)展的因素

遺傳學(xué)、環(huán)境和教育在兒童發(fā)展中的作用

(三)兒童發(fā)展制約教育

兒童身心發(fā)展規(guī)律及相應(yīng)的教育措施

五、義務(wù)教育及其特點(diǎn)

三，教育目的與小學(xué)教育的全面發(fā)展

一，教育目的概述

教育的目的是什么

(二)教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)

(三)教育目的的功能

二、教育目的理論

(一)社會(huì)本位理論

(二)個(gè)人本位理論

(三)“教育沒(méi)有目的論”

第三，中國(guó)小學(xué)教育的目的

第四，全面發(fā)展教育與教育的關(guān)系

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）道德教育

(一)道德教育的含義

(二)小學(xué)德育的主要內(nèi)容

(三)德育過(guò)程的基本規(guī)律

(四)德育的原則、途徑和方法

四.小學(xué)教師和學(xué)生

一、教師的權(quán)利和義務(wù)

二、小學(xué)教師職業(yè)的特點(diǎn)

三，小學(xué)教師的素質(zhì)構(gòu)成

(一)基本素質(zhì)

(二)教育理念

(三)教師職業(yè)道德

(四)教師的智力

第四，小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

(一)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是什么

(二)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）小學(xué)生

一，學(xué)生的本質(zhì)屬性

二，學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)

第三，師生關(guān)系

(一)師生關(guān)系的含義和功能

1.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件。

2.師生關(guān)系是衡量師生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。

3.師生關(guān)系是校園文化的重要組成部分。

(二)師生關(guān)系的基本類(lèi)型

1、專(zhuān)制型

2.民主型

3、自由放任型

(三)建立新型師生關(guān)系的基本要求

1.了解和研究學(xué)生

2.樹(shù)立正確的學(xué)生觀

3.愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生

4.積極與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生溝通

5.努力提升自我修養(yǎng)，提升人格

6.尊師愛(ài)生

7.民主和平等

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）課程

一、課程概述

(一)課程概念

(二)課程類(lèi)型

1、學(xué)科課程、綜合課程和活動(dòng)課程

2.必修課和選修課

3.國(guó)家課程、地方課程和校本課程

4.顯性課程和隱性課程

第四，學(xué)校課程理論

一，以學(xué)科為中心的課程理論

2.活動(dòng)中心課程理論

3.社會(huì)中心課程理論

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）課程安排

(一)課程目標(biāo)

(二)課程內(nèi)容的三種形式

六、基礎(chǔ)教育課程改革及其理念和目標(biāo)

(一)基本概念

(二)核心概念

(3)具體目標(biāo)

不及物動(dòng)詞小學(xué)教學(xué)

一，教學(xué)概述

(一)教學(xué)的意義

(二)教學(xué)任務(wù)

(三)教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律

(一)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一的規(guī)律

(二)掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

(三)以教師為主導(dǎo)和學(xué)生為中心的統(tǒng)一規(guī)律

(四)傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

二，教學(xué)原則和方法

(a)教學(xué)原則

1、思想性和科學(xué)性相結(jié)合的原則

2.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

3.啟發(fā)式原則

4.直觀原理

5.循序漸進(jìn)的原則

6、鞏固原則

7.因材施教的原則

8、及時(shí)反饋的原則

9、容量原則

(二)教學(xué)方法

1、教學(xué)方法

2.談話法

3.討論法

4.閱讀指導(dǎo)

5.實(shí)驗(yàn)法

6.演示方法

7.訪問(wèn)方法

8.練習(xí)方法

9.練習(xí)方法

10.基于情感培養(yǎng)的教學(xué)方法:培養(yǎng)法

11.基于探究活動(dòng)的教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、探究討論法

(三)教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用

1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)選擇教學(xué)方法

2.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法

3.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

4.根據(jù)教師的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

5.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法

三、教學(xué)組織形式和教學(xué)工作的基本步驟

(一)教學(xué)組織形式

(二)教學(xué)的基本步驟

1.備課

2.班級(jí)

3.課外作業(yè)的安排和批改

4.課外輔導(dǎo)

5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查和評(píng)估

七、小學(xué)的組織和運(yùn)作

一、學(xué)校管理概述

(一)學(xué)校管理的理念

(二)學(xué)校管理的基本要素

管理者、管理手段和管理對(duì)象

(三)學(xué)校管理的基本內(nèi)容

1、思想道德教育管理

2.教學(xué)管理

3.教育管理

4.總務(wù)管理

(四)學(xué)校管理過(guò)程

1.計(jì)劃

2.落實(shí)

3.檢查

4.總結(jié)

二、小學(xué)組織管理人員

小學(xué)的組織

1、校長(zhǎng)辦公室

2.教務(wù)處

3.政治和教育辦公室

4.總務(wù)辦公室

5.教學(xué)和研究科

6.年級(jí)組

(二)小學(xué)管理

1.校長(zhǎng)

2、指導(dǎo)總監(jiān)

3.總務(wù)主任

4.政治和教育主任

第三，小學(xué)的運(yùn)行機(jī)制

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是目前我國(guó)小學(xué)的管理體制。

課程二:小學(xué)心理學(xué)

一.一般要求

小學(xué)心理學(xué)考試內(nèi)容占總考題的40%。主要考察小學(xué)生對(duì)兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征的掌握情況。主要內(nèi)容包括小學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象和方法，小學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律，小學(xué)生的言語(yǔ)、認(rèn)知、情感、意志、人格心理和社會(huì)發(fā)展。

考題一般包括選擇題、填空題空題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、分析題、隨筆題。小學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律，小學(xué)生的各種心理發(fā)展以及相應(yīng)的教育措施，可以通過(guò)簡(jiǎn)答、分析、討論等方式進(jìn)行考查；課程中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、名詞、知識(shí)分類(lèi)、特點(diǎn)可以通過(guò)填寫(xiě)空、選擇、解釋名詞來(lái)考查。

二、參考書(shū)目

《小學(xué)兒童心理學(xué)》，黃悅勝主編，北京師范大學(xué)出版社，2013年1月，第1版

三、審查范圍

一、小學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)

一、童年:廣義和狹義

二、小學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象

(一)兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

(二)小學(xué)生的年齡特征

三，學(xué)習(xí)小學(xué)心理學(xué)的意義

四、小學(xué)心理學(xué)的研究原則和方法

(一)基本原則

(二)研究類(lèi)型

(3)研究方法

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）兒童心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

(一)兒童心理學(xué)的出現(xiàn)

(二)兒童心理學(xué)理論

1.沃森的行為主義和環(huán)境決定論

2.斯金納的操作條件反射

3.班杜拉觀察和研究

4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

5.維果茨基的社會(huì)文化理論

(三)中國(guó)兒童心理的出現(xiàn)

二、兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

一、影響兒童心理發(fā)展的基本因素

(a)客觀因素

(二)主觀因素

二、兒童心理發(fā)展的幾個(gè)重要概念和特點(diǎn)

(1)概念:關(guān)鍵期、危機(jī)期、近期開(kāi)發(fā)區(qū)、轉(zhuǎn)折期

(二)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)

三、心理學(xué)的本質(zhì)

(一)心理學(xué)是大腦的功能

1.大腦的結(jié)構(gòu)、功能和活動(dòng)規(guī)律

2.反思的意義和類(lèi)型

(2)心理學(xué)是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

三、小學(xué)兒童的言語(yǔ)發(fā)展

一、言語(yǔ)和語(yǔ)言的區(qū)別和聯(lián)系

二、語(yǔ)言習(xí)得理論

三，小學(xué)生口語(yǔ)的發(fā)展

四，小學(xué)生書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展

四、小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

靠前，感覺(jué)

(一)意義、類(lèi)型、敏感性

(二)小學(xué)兒童情感的發(fā)展與培養(yǎng)

第二，感知

感知的含義、類(lèi)型和特征

(二)小學(xué)階段兒童感知的發(fā)展與培養(yǎng)

(三)小學(xué)生觀察能力的發(fā)展與培養(yǎng)

第三，注意

(一)注意的含義、類(lèi)型和規(guī)律

(二)小學(xué)生注重發(fā)展的特點(diǎn)

(三)重視小學(xué)教學(xué)中的規(guī)律

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）記憶

(a)記憶的意義和類(lèi)型、遺忘的原因和遺忘的規(guī)律

(二)小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)及訓(xùn)練

不及物動(dòng)詞想法

(一)思維的含義和類(lèi)型

(二)小學(xué)兒童思維的發(fā)展與訓(xùn)練

七.想像

(一)想象的意義和類(lèi)型

(二)小學(xué)生想象力的發(fā)展與培養(yǎng)

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）小學(xué)生情緒和意志的發(fā)展

一、情感

(一)情感的概念、類(lèi)型和功能

(二)小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)

第二，意志

(a)遺囑的概念和類(lèi)型

(二)小學(xué)兒童意志發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)

六、小學(xué)生的人格心理

一、性格概述

二、兒童人格發(fā)展理論

(一)弗洛伊德的理論

(二)埃里克森的理論

三、小學(xué)兒童的人格傾向

(一)小學(xué)生的興趣

(二)小學(xué)生的需求

四、小學(xué)生的人格和心理特征

(a)能力

(2)氣質(zhì)

(3)性格

七.小學(xué)生的社會(huì)發(fā)展

一、社會(huì)性概述

二、小學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展

(一)小學(xué)生親子關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)

(二)小學(xué)生同伴關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)

(三)小學(xué)兒童師生關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)

三、小學(xué)兒童的性別差異和性別角色發(fā)展

小學(xué)生的性別差異

(二)小學(xué)兒童性別角色的發(fā)展

2020年，準(zhǔn)備報(bào)考四川阿壩師范學(xué)院高考的考生，在考試到來(lái)之前，必須對(duì)上述考試大綱有很好的了解。2020年，四川高考視頻課程已經(jīng)更新，考生可以登錄樂(lè)貞教育觀看。考生也可以在考前多找一些模擬題，考前練手。

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