2021年廣東高考時間已經(jīng)確定。為了幫助考生進入理想院校，樂貞老師編輯了《廣州華商大學2021年入學考試學前教育基礎理論考試大綱》，并要求考生認真核對。

廣州華商學院2021年高考學前教育基礎理論大綱

一、考試科目:《學前教育基礎理論》

二、考試方法:閉卷

三、考試時間:150分鐘

4.論文總分:共200分，包括學前教育學和學前心理學(各100分)，其中名詞解釋題24分，單項選擇題40分，判斷題20分，簡答題60分，隨筆題24分，案例分析題32分。

靠前部分是學前教育

一.參考書

蔡，《學前教育》主編，北京師范大學出版社，2015年12月出版。

二、試卷結構

評分100分，其中名詞解釋題12分，單項選擇題20分，判斷題10分，簡答題30分，討論題12分，案例分析題16分。

三、考試的基本要求

學前教育學是學前教育專業(yè)入學考試中的一門考試科目，是學前教育專業(yè)重要的專業(yè)必修基礎課。

本課程主要考察考生對學前兒童教育學知識的理解和掌握情況，以及運用教育學理論知識分析實際問題的能力。

四.檢查內(nèi)容

靠前章是學前教育學概述

(a)評估知識點:

靠前節(jié)學前教育和學前教育學

第二節(jié)學前教育學的產(chǎn)生和發(fā)展

第三節(jié)學前教育學的學習和研究方法

(二)考核要求:

了解概念、研究對象、歷史發(fā)展、研究方法和陶行知的學前教育思想。

第二章學前教育和兒童

(a)評估知識點:

靠前節(jié)兒童發(fā)展概述

第二節(jié)，孩子的概念

第三節(jié)科學的兒童觀

(二)考核要求:

了解學齡前兒童的發(fā)展特點，影響兒童發(fā)展的因素，兒童觀的演變，科學的兒童觀等。

第三章學前教育的目標和內(nèi)容

(a)評估知識點:

靠前節(jié)學前教育目標

第二節(jié)學前教育內(nèi)容

(二)考核要求:

了解學前教育目標的結構，制定學前教育目標的依據(jù)，以及我國學前教育的內(nèi)容。

第四章幼兒園課程

(a)評估知識點:

靠前節(jié)幼兒園課程概述

第二節(jié)學前課程的幾種模式

第三節(jié)中國幼兒園課程改革與實踐

(二)考核要求:

了解什么是課程，幼兒園課程的構成要素，蒙臺梭利課程模式，華德福課程模式等。

第五章幼兒園教學活動

(a)評估知識點:

靠前節(jié)幼兒園教學活動概述

第二冊幼兒園教學活動的設計、組織和實施

(二)考核要求:

了解幼兒園教學活動的特點、組織形式和原則，幼兒園教學活動中常用的教學方法，以及如何組織實施幼兒園教學活動。

第六章幼兒園生活活動和兒童勞動

(a)評估知識點:

靠前天幼兒園生活活動

第二節(jié)兒童勞動

(二)考核要求:

了解幼兒園生活活動的組織管理，不同年齡段班級孩子生活的常規(guī)管理方法，孩子勞動的意義和特點等。

第七章幼兒園游戲

(a)評估知識點:

靠前節(jié)幼兒園游戲概述

第二節(jié)幼兒園游戲的環(huán)境

第三節(jié)幼兒園游戲觀察

第四節(jié)幼兒園游戲指導

第五節(jié)幼兒園游戲評價

(二)考核要求:

了解游戲的特點和意義，影響幼兒園游戲的因素，幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設，觀察和記錄游戲的方法，不同年齡兒童游戲的組織和指導。

第八章幼兒教師

(a)評估知識點:

靠前節(jié)幼兒教師概述

第二節(jié)幼兒教師勞動的特點

第三節(jié)幼兒教師的角色

第四節(jié)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

(二)考核要求:

了解幼兒教師的資格、權利和責任、幼兒教師的勞動特點、角色定位、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展途徑。

第九章幼兒園、家庭和社區(qū)的合作

(a)評估知識點:

靠前冊幼兒園家長工作的意義

第二節(jié)幼兒園家長工作的目的和內(nèi)容

第三節(jié)幼兒園家長工作的原則和方法

第四節(jié)幼兒園與儀式區(qū)的交流

(二)考核要求:

了解幼兒園家長工作的意義、內(nèi)容、原則和方法以及社區(qū)學前教育的特點。

第十章年輕的凝聚力

(a)評估知識點:

靠前節(jié)是青年凝聚力的概念和價值

第二節(jié)幼兒凝聚力存在的問題及影響因素

第三節(jié)青年凝聚力的工作內(nèi)容、方法和原則

第四部分是青年凝聚力的研究與展望

(二)考核要求:

了解青年凝聚力的概念、意義、內(nèi)容、方法和原則。

第二部分是學前心理學

一.參考書

胡英迪，《學前兒童發(fā)展心理學》主編，江蘇大學出版社，2014年4月出版。

二、試卷結構

評分100分，其中名詞解釋題12分，單項選擇題20分，判斷題10分，簡答題30分，討論題12分，案例分析題16分。

三、考試的基本要求

學前心理學是學前教育專業(yè)入學考試中的一門考試科目，是學前教育專業(yè)重要的專業(yè)必修基礎課。

本課程主要考察考生對學前心理學的基本概念、原理和方法的理解和掌握，運用學前心理學的知識和原理，分析和解決在教育孩子過程中遇到的實際問題。

四.檢查內(nèi)容

靠前章概述了學前兒童的發(fā)展心理學

(a)評估知識點:

一、學前兒童發(fā)展心理學的相關概念

二、學前兒童發(fā)展心理學的研究內(nèi)容

三、學前兒童發(fā)展心理學的研究方法

(二)考核要求:

了解學前兒童發(fā)展心理學的相關概念；了解學前兒童心理學的主要研究內(nèi)容，對學前兒童的心理發(fā)展有初步了解；掌握學前兒童發(fā)展心理學的研究方法，并能初步應用。

第二章是學前兒童發(fā)展心理學的基礎理論

(a)評估知識點:

一、學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律

二、學前兒童心理發(fā)展的特點

三、學前兒童心理發(fā)展的幾個主要理論

(二)考核要求:

了解學齡前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律；了解學齡前兒童心理發(fā)展的基本特征；熟悉0-6歲學齡前兒童的劃分及其相應特點；掌握學前兒童心理發(fā)展的基本理論和代表。

第三章是學前兒童知覺的發(fā)展

(a)評估知識點:

一、感知概述

二、學前兒童情感的發(fā)展

三、學前兒童知覺的發(fā)展

第四，學前兒童觀察能力的發(fā)展

(二)考核要求:

掌握感覺和知覺的概念和分類；了解學齡前兒童知覺的特點和發(fā)展過程；掌握培養(yǎng)學齡前兒童觀察能力的方法。

第四章是學前兒童注意力的發(fā)展

(a)評估知識點:

首先，注意概述

二、學齡前兒童注意力的發(fā)生和發(fā)展

三、學齡前兒童注意力分散的原因及預防措施

(二)考核要求:

了解注意的概念和類型；熟悉學齡前兒童的發(fā)展過程和注意品質(zhì)；理解注意力分散和注意力轉移的區(qū)別；掌握學齡前兒童注意力分散的原因及防止注意力分散的措施。

第五章是學前兒童記憶的發(fā)展

(a)評估知識點:

一、記憶概述

二、學前兒童記憶的發(fā)展及作用

三、學前兒童記憶的培養(yǎng)

(二)考核要求:

理解記憶的概念和分類；掌握記憶的基本過程和遺忘規(guī)律；熟悉學齡前兒童記憶的發(fā)展過程以及記憶在學齡前兒童心理發(fā)展中的作用；掌握培養(yǎng)學齡前兒童記憶力的方法。

第六章學前兒童想象力的發(fā)展

(a)評估知識點:

一、想象力概述

二、學前兒童想象力的發(fā)展

三、學前兒童想象力的培養(yǎng)

(二)考核要求:

掌握想象的概念和構成；了解想象與現(xiàn)實的關系以及想象的分類；了解想象力在學齡前兒童心理發(fā)展中的作用；熟悉學齡前兒童想象力發(fā)展的特點；掌握培養(yǎng)學齡前兒童想象力的方法。

第七章學前兒童思維的發(fā)展

(a)評估知識點:

一、思維概述

二、學前兒童思維的發(fā)展

三、學前兒童思維的培養(yǎng)

(二)考核要求:

理解思維的概念、特征及其與知覺的關系；了解思維的類型和內(nèi)容；熟悉思維的基本過程；理解思維對學齡前兒童心理發(fā)展的意義；掌握培養(yǎng)學齡前兒童思維能力的方法。

第八章學齡前兒童的言語發(fā)展

(a)評估知識點:

一、演講概述

二、學前兒童言語的發(fā)展

三、學前兒童言語能力的培養(yǎng)

(二)考核要求:

理解言語和語言的概念和區(qū)別；掌握語音的分類；了解言語在學齡前兒童心理發(fā)展中的作用；熟悉學齡前兒童言語發(fā)展的過程；掌握培養(yǎng)學齡前兒童言語能力的方法。

第九章是學前兒童的情感發(fā)展

(a)評估知識點:

一、情感概述

二、學齡前兒童的情感發(fā)展

三、學前兒童高級情緒的發(fā)展

四、學前兒童積極情緒的培養(yǎng)

(二)考核要求:

了解情緒的概念和分類；了解情緒在學齡前兒童心理發(fā)展中的作用；掌握學齡前兒童情緒的發(fā)生和發(fā)展特點；掌握培養(yǎng)學齡前兒童積極情緒的方法。

第十章學齡前兒童的個性發(fā)展

(a)評估知識點:

一、學齡前兒童氣質(zhì)的發(fā)展

二、學齡前兒童性格的發(fā)展

三、學前兒童能力的發(fā)展

四、學前兒童自我意識的發(fā)展

(二)考核要求:

了解各種人格特征的基本概念；了解學齡前兒童強調(diào)發(fā)展各種人格特征的特點；掌握培養(yǎng)學齡前兒童個性的方法。

第二章XI學齡前兒童的社會發(fā)展

(a)評估知識點:

一，學前兒童人際關系的發(fā)展

一、學齡前兒童社會行為的發(fā)展

(二)考核要求:

了解親子關系的概念以及親子依戀的類型和影響因素；了解同伴關系的概念和類型、學齡前兒童同伴關系的發(fā)展以及影響學齡前兒童同伴交往的因素；熟悉學齡前兒童社會關系的發(fā)展過程；理解社會行為的含義；熟悉影響學齡前兒童社會行為的因素；掌握培養(yǎng)學齡前兒童社會行為的方法。

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