2021年，湖南工業(yè)學(xué)院招生專業(yè)及考試大綱已經(jīng)公布。樂貞教育會帶你去看《管理學(xué)原理》考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，適用于會計、工商管理、物流管理等專業(yè)。

管理原理考試大綱

適用專業(yè):會計、工商管理、物流管理

一、評估目的和基本要求

《管理學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，主要研究管理活動的一般規(guī)律和一般方法。雖然各種具體的管理活動千差萬別，但在處理問題時，管理者必須通過規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等特定職能來實現(xiàn)組織目標(biāo)。在實施這些管理職能時，其內(nèi)容會有所不同，但遵循的基本原則和原則是相同的，這是管理學(xué)的共性，也是管理學(xué)要研究的對象。只有掌握這門課程的基本原理，才能更準(zhǔn)確地理解和掌握市場營銷、運營管理、人力資源管理、財務(wù)管理等專業(yè)課程的基本內(nèi)容。

根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握管理學(xué)的基本功能、基本概念、基本原理和基本方法，善于理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，具備分析問題和解決問題的基本素質(zhì)。針對已經(jīng)升入大學(xué)的學(xué)生，本次考試的目的是確定學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的課程要求，為經(jīng)管學(xué)院的招生提供依據(jù)。

二、命題的指導(dǎo)思想和原則

1、命題的指導(dǎo)思想

全面考察學(xué)生對本課程基本原理、基本概念、主要知識點的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用情況。試題應(yīng)覆蓋考試大綱的90%以上。

2、命題原則

考慮到課程的復(fù)雜性，一些對口學(xué)校不開設(shè)這門課程。命題的一般原則是:題型多樣化，難度適中，知識覆蓋相對集中。它不僅評估學(xué)生對基本概念和理論的掌握程度，還評估學(xué)生運用知識分析和解決問題的能力。

第三，評估知識點和要求

本大綱的考核要求分為記憶、理解和應(yīng)用三個層次。三個能力層次是遞進(jìn)的層級關(guān)系。意思是:

記憶:了解相關(guān)名詞、概念、知識的含義，并正確理解和表達(dá)。是低級要求。

理解:在記憶的基礎(chǔ)上，充分掌握基本概念、事實和方法，掌握相關(guān)概念、事實和方法之間的區(qū)別和聯(lián)系。是更高層次的要求。

應(yīng)用:在理解的基礎(chǔ)上，可以用基本概念、基本事實、基本方法來分析解釋相關(guān)的理論和實踐問題。

1、管理活動和管理理論

(1)考核知識點:管理及其基本特征、管理者的角色和技能、管理理論。

(2)評估要求:

①記憶:管理的要素(管理的進(jìn)一步解釋)；管理的基本功能和內(nèi)涵；三類管理，十個具體角色；非正式組織的含義和特征。

2:了解管理的基本特征；管理者的三大技能；管理科學(xué)的特點；泰勒科學(xué)管理理論的要點；法月爾的一般管理理論；霍桑實驗及其結(jié)論。

③應(yīng)用:應(yīng)用管理理論分析實際管理現(xiàn)象和行為。

2、決策和決策方法

(1)評估知識點:決策總結(jié)；決策過程及影響因素；決策的方法。

(2)評估要求:

①記憶:決策的定義；決策的基礎(chǔ)和一般過程。

2了解:決策的基本原則；集體決策方法中頭腦風(fēng)暴法和德爾菲法的特點；業(yè)務(wù)單元投資組合分析的基本原則。

③應(yīng)用:利用決策影響因素的案例分析；盈虧平衡分析法和決策樹法。

3、策劃和策劃工作

(1)評估知識點:計劃的概念和性質(zhì)；計劃類型。

(2)評估要求:

①記憶:計劃的概念，5W1H的構(gòu)成要素，計劃的分類。

2:了解計劃的性質(zhì)；有效目標(biāo)的特征。

4、策劃和策劃工作

(1)評估知識點:戰(zhàn)略環(huán)境分析；計劃的組織和實施。

(2)評估要求:

①記憶:外部大環(huán)境的構(gòu)成要素；行業(yè)環(huán)境分析的五種力量

2了解:目標(biāo)管理的基本思路、流程、優(yōu)缺點；滾動規(guī)劃法原理。

③應(yīng)用:運用目標(biāo)管理方法進(jìn)行案例分析。

5.組織設(shè)計

(1)評估知識點:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計概述；組織的分段化；分級組織

(2)評估要求:

①記憶:組織部門化的含義、內(nèi)容和任務(wù)；組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的影響因素；管理范圍設(shè)計的影響因素。

2了解:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的五大原則；組織部門化的前三種基本形式；組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的影響因素；管理范圍與層級的關(guān)系，以及兩種基本組織結(jié)構(gòu)形式的特征。

③應(yīng)用:如何看待集權(quán)與分權(quán)的內(nèi)涵，如何有效授權(quán)？

6.組織變革和組織文化

(1)評估知識點:組織文化及其發(fā)展

(2)評估要求:

①記憶:組織文化的概念和特征

②理解:組織文化的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和功能。

③應(yīng)用:學(xué)會分析特定組織文化的特征

7.領(lǐng)導(dǎo)

(1)考核知識點:領(lǐng)導(dǎo)與管理；領(lǐng)導(dǎo)理論

(2)評估要求:

①記憶:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源和領(lǐng)導(dǎo)特征理論

2了解:領(lǐng)導(dǎo)行為理論的三大理論，尤其是管理網(wǎng)格圖理論的觀點；領(lǐng)導(dǎo)情境理論的權(quán)變理論和領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的觀點。

③應(yīng)用:學(xué)會將理論應(yīng)用于案例分析。

8.激勵

(1)考核知識點:激勵原理、激勵需求理論、激勵過程理論和激勵實踐。

(2)評估要求

①記憶:動機的概念和對象，動機的性質(zhì)，動機的作用。

②領(lǐng)悟:需求層次理論、雙因素理論、公平理論、期望理論、強化理論、X理論、Y理論的主要觀點及啟示。

③應(yīng)用:學(xué)會將理論應(yīng)用于案例分析。

9.通信

(1)知識點考核:溝通原則；有效溝通的實現(xiàn)。

(2)評估要求

①記憶:交流及其過程，交流的類型和重要性。

②理解:有效溝通的障礙，克服溝通障礙的標(biāo)準(zhǔn)。

③應(yīng)用:學(xué)會將理論應(yīng)用于案例分析。

10、控制和控制過程

(1)考核知識點:控制工作內(nèi)容、要求和類型

(2)評估要求

①記憶:控制的必要性和意義以及控制的過程。

2:了解有效控制的特點；前饋控制、反饋控制和同步控制。

11.控制

(1)評估知識點:控制方法

(2)評估要求

①記憶:一種常見的控制方法。

四、試卷結(jié)構(gòu)及主要題型

1.試卷結(jié)構(gòu)

基礎(chǔ)題50%左右，綜合題30%左右，改良題20%左右。

2.主要問題類型

選擇題(單項選擇題和多項選擇題)、真假題、簡答題、論述題、計算題和案例分析題

動詞 （verb的縮寫）評估方法

考核方式為筆試。采用標(biāo)準(zhǔn)答案和評分規(guī)則的閉卷考試。

六、試題數(shù)量和時間安排

試卷應(yīng)覆蓋考試大綱規(guī)定內(nèi)容的90%以上，題型數(shù)量適中?？偡?00分，考試時間100分鐘。

七、主要參考資料

1.周三多，陳傳明。管理學(xué)(第五版)。北京:高等教育出版社，2018

ⅳ題型舉例(題型舉例僅供參考，實際命題不受此限制)

一、單項選擇題(這個大題有20個小題，每個小題1分，共20分)

1.在以下原則中，屬于人員編輯工作原則的是()

A.承諾原則；目標(biāo)統(tǒng)一原則；權(quán)責(zé)一致原則；命令一致原則

二、真假題(共10分，正確記√錯×)

1.馬斯洛把人性假設(shè)為經(jīng)濟(jì)人。( )

三、簡答題(這個大題有4個小題，每個小題5分，共20分)

1.管理活動的基本功能是什么？他們之間是什么關(guān)系？

四.作文題(共20分)

1.如何理解管理既是科學(xué)又是藝術(shù)？

動詞 （verb的縮寫）案例分析題(共20分)

副總統(tǒng)家發(fā)生火災(zāi)后

一家公司的銷售副總裁因公外出時，家中起火。接到妻子的電話后，他連夜趕回家。第二天一早，我去公司向老板請假，說要請幾天假，安排家里生火。按理說不算太多，但是老板說:“誰叫你回來的？你馬上要出差，今天下午不走，我就辭退你。”副總統(tǒng)非常激動。他無奈的從老板辦公室出來，馬上出差去了。老板聽說副校長走了，馬上打電話給黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，要求他們分頭行動，在最短的時間內(nèi)不惜一切代價彌補副校長家人的損失，讓家人安定下來。

回答:

1.從管理網(wǎng)格理論來看，老板屬于什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？為什么？

2.你同意老板的做法嗎？有什么建議嗎？

3.一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該培養(yǎng)哪些領(lǐng)導(dǎo)技能？

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